1° Planejamento de aula de inglês

 CONTEÚDO:Roupa
NOMES: Pamela e Ana Buch
SÉRIE:5º ano
MATERIAL: Xerox
OBJETIVO: Ensinar para os alunos roupas em inglês
DESENVOLVIMENTO:

                Roupas:

Blouse – blusa
Shirt – camisa
T-Shirt – camiseta;
Jacket – jaquetaTie – gravata
Skirt – saia
Dress – vestido
Pants – calça
Jeans – calça jeans
Shorts – calção, bermuda
Bathrobe – roupão
Pajamas – pijama
Nightgown –camisola
Socks – meias
Pants hose – meia-calça
Coat – casaco
Raincoat – capa de chuva
Shoes – sapatos
Sandals – sandálias
Boots – botas
Hat – chapéu.

Atividades:
1-Escolha 5 roupas ,desenhe e escreva em inglês, o nome de cada uma.

                        2 °Planejamento da aula de inglês

CONTEÚDO: Números
NOMES: Pamela e Ana Buch
SÉRIE:5º ano
MATERIAL: Xerox
OBJETIVO: Ensinar para os alunos números em inglês
DESENVOLVIMENTO:

Números

0-  nought
1 - one	11 - eleven	21 - twenty-one	31 - thirty-one
2 - two	12 - twelve	22 - twenty-two	32 - thirty-two
3 - three	13 - thirteen	23 - twenty-three	33 - thirty-three
4 - four	14 - fourteen	24 - twenty-four	34 - thirty-four
5 - five	15 - fifteen	25 - twenty-five	35 - thirty-five
6 - six	16 - sixteen	26 - twenty-six	36 - thirty-six
7 - seven	17 - seventeen	27- twenty-seven	37 - thirty-seven
8 - eight	18 - eighteen	28 - twenty-eight	38 - thirty-eight
9 - nine	19 - nineteen	29 - twenty-nine	39 - thirty-nine
10 - ten	20 - twenty

Atividade:

                                           3º Planejamento de aula de inglês

CONTEÚDO: Comida
NOMES: Pamela e Ana Buch
SÉRIE:5º ano
MATERIAL:Canetão para quadro branco e xerox
OBJETIVO: Ensinar as comidas em inglês
DESENVOLVIMENTO:

Comida :

Egg – ovo
Bread – pão
Pasta – macarrão
Rice – arroz
Cheese – queijo
Meat – carne
Chicken – frango
Fish – peixe
Oil – óleo
Butter – manteiga
Sugar – açúcar
Salt – sal
Pepper - pimenta
 Bolo- Cake
 Pizza- Pizza
  Salada-Salad
 Sorvete- Ice cream
 Sugar-açucar
Milk-leite
Coofe-café
 Juice-suco

Atividade:

                              4º Planejamento da aula de inglês

CONTEÚDOS: Família
NOMES: Pamela e Ana Buch
SÉRIE:5º ano
MATERIAL:Nenhum
OBJETIVO: Ensinar para as crianças como se diz pai, mãe, avó entre outros em inglês
DESENVOLVIMENTO:

Familia

Grandparents: avós
Grandfather: avô
Grandmother: avó
Grandson: neto
Granddaughter: neta
Parents: pais
Father: pai
Mother: mãe
Son: filho
Daughter: filha
Brother: irmão
Sister: irmã
Uncle: tio
Aunt: tia
Cousin: primo e prima
Nephew: sobrinho
Niece: sobrinha
Godfather: padrinho
Godmother: madrinha
Godson – afilhado
Goddaughter – afilhada

 Atividade:
1-Escreve em inglês os membros de sua família que moram junto com você.

                             5º Planejamento da aula de inglês

CONTEÚDO: Definite article: (a/na,)
NOMES:Pamela e Ana Buch
SÉRIE:5º ano
MATERIAL:nenhum
OBJETIVO: Que os alunos aprendam o definite article a/na,the)
DESENVOLVIMENTO:

 Indefinite article (a/an,)

a/an – um/uma

a – utiliza-se quando o nome que está a seguir começa por consoante

an – utiliza-se quando o nome que está a seguir começa por vogal

a mustache – um bigode

a leg – uma perna

an arm – um braço

   Atividades:

1-Faça uma frase usando a/an.

                                  6º Planejamento da aula de inglês

CONTEÚDO: Corpo Humano
NOMES:Pamela e Ana Buch
SÉRIE: 5º ano
MATERIAL: Xerox
OBJETIVO:Fazer com que os alunos aprendam as partes do corpo em inglês
DESENVOLVIMENTO:

Corpo Humano

Head: cabeça
Face: rosto
Neck: pescoço
Shoulder: ombro
Elbow: cotovelo
Waist: cintura
Hand: Mão
Leg: perna
Foot: pé
Knee: joelho
Toes: dedos do pé
Thumb: polegar
Fingers: dedos
Arm: braço
Chest: peito
Chin: queixo
Mouth: boca
Tooth: um dente
Teeth: dentes
Nose: nariz
Ear: orelha
Eye: Olho
Hair: cabelo

Atividades:

                             7º Planejamento da aula  de inglês:

CONTEÚDOS: Datas
NOMES: Pamela e Ana Buch
SÉRIE: 5º ano
MATERIAL:Xerox
OBJETIVO: ensinar para os alunos as datas , para que aprendam em inglês
DESENVOLVIMENTO:

Datas:

 Anos:

1200 – twelve hundred
1304 – thirteen hundred and four ou thirteen /ou/ four
1589 – fifteen (hundred and) eighty-nine
1910 – nineteen (hundred and) ten
1947 – nineteen (hundred and) forty-seven
2000 – two thousand
2009 – two thousand and nine
  
Data completa:
  Se você colocar o dia antes do mês, use o artigo THE antes do dia e a preposição OF antes do mês:
5 October 2004 – the fifth of October, two thousand and four
7 December 1941 – the seventh of December, nineteen forty-one

Atividades:

1- Escreva a data em inglês no seu caderno 

                         8º Planejamento de aula de inglês

CONTEÚDOS: Horas
NOMES:Pamela e Ana Buch
SÉRIE:5º ano
MATERIAL:xerox
OBJETIVO: Fazer com que as crianças aprendam as horas em inglês
DESENVOLVIMENTO:

Horas

Pergunta-se as horas da seguinte maneira:

• Que horas são?
• What time is it?

Responde-se assim:

• São 9h25.
• It’s nine twenty-five.

Você pode dizer todas as horas, da forma mais simples, falando apenas os números das horas e depois os números dos minutos.

• 10h50.
• Ten fifty.
• 7h15.
• Seven fifteen.

Para se referir a horas inteiras, você pode usar também a expressão
o’clock
(Abreviação de, ao pé da letra “do relógio”)

• São 11 h (em ponto).
• It’s eleven. ou It’s eleven o’clock.

Às 12 h e às 24 h pode-se utilizar

• É meio-dia.
• It’s midday ou It’s noon.
• É meia-noite.
• It’s midnight.

As palavras after ou past (depois) são usadas para expressar os minutos decorridos após a hora. O uso da palavra minutes (minutos) é opcional.

• 8h10
• Ten after eight. (Ao pé da letra “dez depois das oito”) ou Ten past eight. ou Ten minutes past eight (Ao pé da letra “dez minutos depois das oito”)

Para indicar a meia hora usa-se a palavra half (meio / meia) + past.

• 4h30
• Half past four. (Ao pé da letra “meia hora depois das quatro”)

Para expressar os minutos que faltam para a hora usa-se to (para).

• 2h50
• Ten to three. (Ao pé da letra “dez para as três”)

Para 15 minutos, usa-se a quarter (um quarto de hora).

• 3h15
• A quarter after three. (Ao pé da letra “um quarto de hora depois das três”) ou A quarter past three.
• 18h45
• A quarter to seven. (Ao pé da letra “um quarto de hora para as sete”)

 ex:
7:20: seven twenty
4:35:  four thirty five
2:10:  two ten
8:30: half past eight
11:30: half past eleven
3:15: three and a quarter
6:20: six twenty
5:10: five ten
6:45: a quarter to seven
8:55: five to nine
Midday: meio dia
Midnight: meia noite
8:00: eight o' clock
10:00: ten o' clock
9:00 It’s nine o’clock.

Atividades:

                                       9º Planejamento de aula de inglês

CONTEÚDOS: Pergunta sobre dados pessoais
NOMES: Pamela e Ana Buch
SÉRIE:5º ano
MATERIAL:Xerox
OBJETIVO: Fazer com que as crianças saibam seus dados em inglês
DESENVOLVIMENTO:

Perguntas sobre dados pessoais :

 

Você é de onde?	Where are you from?
O que você faz?	What do you do?
Quantos anos você tem?	How old are you?
Você tem irmãos?	Do you have any brothers or sisters?
Você tem filhos?	Do you have children? / Do you have kids?
Você tem namorado(a)?	Do you have a boyfriend/girlfriend?
Você é casado(a)?	Are you married?
Você é comprometido? / Você tem alguém?	Are you involved (with anyone)?
Qual é o seu signo?	What's your sign?
Você gosta de...?	Do you like...? / Do you enjoy...?
Onde você mora?	Where do you live?
Por acaso você mora em (Porto Alegre)?	Do you live in (Porto Alegre), by chance?
Você mora sozinho(a)?	Do you live alone? / Do you live by yourself?
Com quem você mora?	Who do you live with?

Atividades
1-Faça perguntas pessoais em ingles,para seu colega e cuide se ele respondeu corretamente.

                                10º Planejamento de aula de inglês

CONTEÚDO: Saudações e formas de despedida
NOMES: Pamela  e Ana Buch
SÉRIE:5º ano
MATERIAL: Canetão para quadro e xerox
OBJETIVO: Fazer com que as crianças aprendam as saudações em Inglês
 DESENVOLVIMENTO:

Saudacões e formas de despedidas

Quando nos apresentamos a alguém dizemos olá e o nosso nome. E em inglês?
Existem duas formas de dizer olá: Hi ou Hello.
Hi, I am Miguel – Olá, eu sou o Miguel.
Hello, my name is Leonardo – Olá, o meu nome é Leonardo.
Dependendo da altura do dia podemos dizer:
Good morning – Bom dia
Goog aftermoon – Boa tarde
Good evening – Bom fim de tarde
Good night – Boa noite



Atividade:

                                       11° Planejamento de aula de inglês

CONTEÚDO:Oralidade
NOME:Pamela e Ana Buch
SÉRIE:5° ano
MATERIAL:Xerox
OBJETIVO:Desenvolver a oralidade dentro da sala de aula ,e que consigam falar em inglês.
DESENVOLVIMENTO:

  Oralidade:

Texto: Tentar dormir.

Norma went to bed. It was eleven o'clock. She turned out the light. She lay in bed. It was dark. It was quiet. She couldn't sleep. She closed her eyes. She tried to sleep, but she couldn't. She turned the light back on. She opened her book. She started to read her book. It was a good book. She read one page. Then she read another page. After a while, she felt sleepy. She closed the book. She turned out the light. She closed her eyes. She went straight to sleep.
audio do texto:http://aulasdeinglesgratis.net/2-try-sleep-2-tentar-dormir/
*Com ajuda da professora e do áudio depois todos iriam ler juntos.

Atividade:
1- escreva o texto em seu caderno,tentar ler .

                                     12° Planejamento de aula de inglês. 

CONTEÚDO:Dias da semana
NOME:Pamela Teles e Ana Buch
SÉRIE:5° ano
MATERIAL:Xerox
OBJETIVOS:Ensinar os dias das semana, e como se fala
DESENVOLVIMENTO:

  Dias da semana

Segunda-feira - Monday
Terça-feira - Tuesday
Quarta-feira - Wednesday
Quinta-feira - Thursday
Sexta-feira - Friday
Sábado - Saturday
Domingo - Sunday
video sobre os dias da semana:https://www.youtube.com/watch?v=mesIpno8ulU

Atividades:
1-Escreva o que vc faz no dia MONDAY.

 

 

                                            13° Planejamento de aula de  inglês 

CONTÉUDO:Profissões
NOME:Pamela Teles e Ana Buch
SÉRIE:5° ano
MATERIAIS:Xerox
OBJETIVOS:Queremos ensinar algumas nomes de profissões em inglês,para que todos possam aprender.
DESENVOLVIMENTO:

 Profissões:

Architect - arquiteto
Artist - artista plástico, pintor
Athlete - atleta
Banker - bancário
Carpenter (male) - carpinteiro
Chef - chefe de cozinha, de culinária
dentist - dentista, odontólogo
Doctor - doutor
Driver - motorista
Electrician - eletricista
Florist - florista
Gardener - jardineiro
Hairdresser - cabeleireiro
Housewife - dona de casa
Journalist - jornalista
Lawer (lawyer) - advogado
Librarian - bibliotecário
Manager - gerente
Mechanic - mecânico
Musician - músico
Nurse - enfermeira
Operator - operador
Scientist - cientista
Secretary - secretária
Singer - cantor
Student - estudante
Teacher - professor de escola
Translator - tradutor
Travel agent - agente de viagem
Typist - digitador
Waiter - garçom
Waitress - garçonete
Writer - escritor
Pilot - piloto
Plumber- bombeiro



Atividades:
1-Escreve em inglês quais são as profissões dos seus pais.

                                           14° Planejamento de aula de inglês

CONTEÚDO:Animais
NOME:Pamela Teles e Ana Buch
SÉRIE:5ºano
MATÉRIAS:Xerox
OBJETIVOS: Ensinar  animais em inglês, que eles tenham conhecimento pelas mesmas.
DESENVOLVIMENTO:

  Animais

Cachorro - Dog
Gato - Cat
Coelho - Rabbit
Galinha - Chicken
Morcego - Bat
Zebra - Zebra
Urso - Bear
Tartaruga - Turtle
Rato - Mouse
Pássaro - Bird
Mosca - Fly
Borboleta - Butterfly
Cobra - Snake
Dinossauro - Dinosaur
Chinchila - Chinchilla
Abelha - Bee
Cavalo - Horse
Águia - Eagle
Besouro - Beetle
Mula - Mule
Porco - Pig / Pork
Vaca - Cow
Peixe - Fish
Tubarão - Shark
Crocodilo - Crocodile
Macaco - Monkey
Elefante - Elephant
Hipopótamo - Hippopotamus / Hippo
Baleia - Whale
Leão - Lion
Tigre - Tiger
Pantera - Panther

 Atividades:
1-Escolha 3 animais ,e escreva seu nome em inglês depois desenhe cada um.

                                      15° Planejamento de aula de inglês

CONTÉUDO:Cores
NOME:Pamela Teles e Ana Buch
SÉRIE:5°ano
MATERIAL:Xerox
OBJETIVOS: Queremos que todos saibam o nome de todas dar cores em ingles,e ensinar as cores.
DESENVOLVIMENTO:

 Cores

Branco - White
Preto - Black
Vermelho - Red
Azul - Blue
Amarelo - Yellow
Verde - Green
Laranja - Orange
Roxo - Purple
Rosa - Pink
Cinza - Gray
Prata - Silver
Marrom - Brown
Ouro / Dourado - Gold
Verde Limão - Lime
Violeta - Violet
Vinho - Magenta



Atividades:

 

Joguinho sobre as cores:http://www.sementinhaedaniel.com.br/page32.html

                                       16° Planejamento  de aula de inglês 

CONTEÚDO:Frutas
NOME:Pamela Teles e Ana Buch
SÉRIE:5° ano
MATERIAL: Xerox
OBJETIVOS:Ensinar algumas frutas em inglês que possam entender o nome de cada uma delas.
 DESENVOLVIMENTO:

  Frutas 

Apple – maçã
Orange – laranja
Lemon – limão
Banana – banana
Tangerine – mexerica
Grapes – uvas
Pineapple – abacaxi
Pear – pêra
Apricots – damasco
Peaches – pêssego
Strawberries – morango
Raspberries – amora
Honeydew melon- melão
Avocado – abacate
Papaya – mamão
Mango –manga
Kiwi – kiwi
Watermelon – melancia
Figs – figo
Prunes – ameixa preta
Guava – goiaba
Cashew nut – caju
Coconut – coco
 Atividades:

 Joguinho sobre as frutas : http://www.jogajogos.com/educativos/aprender-ingles-frutos/

                                         17° Planejamento de aula de inglês

CONTEÚDO:Estações do ano                                                                                           NOME:Pamela Teles e Ana Buch                                                                                
SÉRIE:5°ano                                                                                                                     MATERIAL:Xerox                                                                                                             OBJETIVOS:Ensinar as estações do ano de que forma de todos aprendam.
DESENVOLVIMENTO:
          

 As estações do ano são:

Seasons	Estações
Summer	Verão
Winter	Inverno
Fall / Autumn	Outono
Spring	Primavera

   

Atividades:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                     18° Planejamento  de aula  de inglês 

CONTEÚDO:Alfabeto (Pronuncias das letras)                                                                NOME:Pamela Teles e Ana Buch      
SÉRIE:5° ano                                                                                                                   MATÉRIAL:internet e xerox                                                                                             OBJETIVOS:Esse conteúdo queremos que os alunos aprendam o som das letras em inglês e consigam falar corretamente pronuncia das mesmas.
DESENVOLVIMENTO:

 Alfabeto e Pronuncias das letras:

A-ei
B-bi
C-ci
D-di
E-i
F-éf
G-dji
H-eitch
I-ai
J-djei
K-kei
L-el
M-em
N-en
O-ou
P-pi
Q-quiu
R-ar
S-es
T-ti
U-iu
V-vi
W-dãbliu
X-ecs
y-uai
z-zi
Video sobre as pronuncias:https://www.youtube.com/watch?v=n9mSbAoRaLs
Atividade:

 

 

 

A /ei/

A /ei/

B /bi/

C /ci/

D /di/

E /i/

F /éf/

G /dji/

H /eitch/

I /ai/

- See more at: http://www.englishtown.com.br/blog/alfabeto-em-ingles/#sthash.I07yzAm5.dpuf

A /ei/	B /bi/	C /ci/	D /di/	E /i/	F /éf/	G /dji/	H /eitch/	I /ai/
J /djei/	K /kei/	L /el/	M /em/	N /en/	O /ou/	P /pi/	Q /quiu/
R /ar/	S /es/	T /ti/	U /iu/	V /vi/	W /dãbliu/	X /ecs/	Y /uai/	Z /zi/

- See more at: http://www.englishtown.com.br/blog/alfabeto-em-ingles/#sthash.I07yzAm5.dpuf

  

A /ei/	B /bi/	C /ci/	D /di/	E /i/	F /éf/	G /dji/	H /eitch/	I /ai/
J /djei/	K /kei/	L /el/	M /em/	N /en/	O /ou/	P /pi/	Q /quiu/
R /ar/	S /es/	T /ti/	U /iu/	V /vi/	W /dãbliu/	X /ecs/	Y /uai/	Z /zi/

- See more at: http://www.englishtown.com.br/blog/alfabeto-em-ingles/#sthash.I07yzAm5.dpuf

                     

A /ei/

B /bi/

C /ci/

D /di/

E /i/

F /éf/

G /dji/

H /eitch/

I /ai/

- See more at: http://www.englishtown.com.br/blog/alfabeto-em-ingles/#sthash.I07yzAm5.dpuf

 

A /ei/	B /bi/	C /ci/	D /di/	E /i/	F /éf/	G /dji/	H /eitch/	I /ai/
J /djei/	K /kei/	L /el/	M /em/	N /en/	O /ou/	P /pi/	Q /quiu/
R /ar/	S /es/	T /ti/	U /iu/	V /vi/	W /dãbliu/	X /ecs/	Y /uai/	Z /zi/

- See more at: http://www.englishtown.com.br/blog/alfabeto-em-ingles/#sthash.I07yzAm5.dpuf

                                                                                                  

                                                                               

                                    19° Planejamento de aula de inglês 

 CONTEÚDO:Meses do ano                                                                                             NOME:Pamela Teles e Ana Buch                                                                                 SÉRIE:5°ano                                            MATERIAL:Xerox                                                                                
OBJETIVOS:Esse conteúdo é para que as crianças saibam como se fala , como é os meses do ano em inglês. 
DESENVOLVIMENTO:

Meses do ano: 

Janeiro	January
Fevereiro	February
Março	March
Abril	April
Maio	May
Junho	June
Julho	July
Agosto	August
Setembro	September
Outubro	October
Novembro	November
Dezembro	December

Atividades:

                                                                                 

Joguinho sobre os meses do ano: http://jogosonlinegratis.uol.com.br/jogoonline/caca-palavras-ingles/

                                                                                    

 

 

                                      20º Planejamento de aula de inglês  

CONTEÚDO: verb to be
NOME:Pamela Teles e Ana Buch
SÉRIE: 5ºano
OBJETIVOS:Que possamos ajudar em sua aprendizagem sobre o ver to be, e também facilitar na aprendizagem sobre ele.E que vc possa conhecer como ele funciona.
MATERIAL:Nenhum
DESENVOLVIMENTO:

Verb to be

O verbo to be significa ser ou estar.

Affirmative – afirmativa

Full form – Forma completa 
I am – Eu sou / Eu estou
You are – Tu és / Tu estás
He is – Ele é / Ele está
She is – Ela é / Ela está
It is – Isto é /Isto está
We are – Nós somos / Nós estamos

Atividades:
1-Complete as seguintes frases.
a) I_________ (eu estou)
b)You_______(tú estás)
c)He  ______ (ele é)
d)She________(ela é)
e)It__________(isto é)
f)We_________(nós somos)
  2- Escreva duas frases usando o verb to be.